2016年3月28日下午，共青团“第二课堂成绩单”工作座谈会在对外经济贸易大学举办，团中央书记处书记傅振邦，学校部部长杜汇良、副部长李骥，相关地方和高校团组织负责人参加会议。同济大学团委在会上作为试点单位向团中央汇报“itongji-s”平台建设成果，与各兄弟高校及地方团组织交流“第二课堂成绩单”工作经验。

    校团委负责人围绕“itongji-s”平台建设遵循的思路、实现路径、系统功能特色、取得的成果经验以及下一步推进的思考做了详细汇报。“itongji-s”平台自2014年开始开发，由分管教学和学生口的校领导共同牵头，协调校内教务处、研究生院、学生就业指导中心、信息化办公室等部门协作；建立PC端系统和手机客户端，将学生在校期间的活动组织经历及思政教育、创新创业、国际交流、志愿服务、社会实践、校园文化等课业成绩之外的内容，按照“我的参与”和“我的收获”两个方面，自己记录下来，辅导员对其进行记录审核和分类管理，打造“记录学生大学成长的年轮”，探索学生多元评价体系。项目还被认定为首批共青团中央“共青团创新试点项目”。

    “Itongji-s”平台在建设过程中注重将平台的建设融入学校整体人才培养评价体系，实现信息的互通和共享；强调过程记录关注学生成长经历，将教育引导融入服务载体，不仅注重成绩，更加关注成长，帮助教师对学生的全面了解和评价；提倡“便捷性操作、人性化服务”，载体建设关注用户需求，采用可选择的输出模式；实施“填写审核与公开查询相结合”，推动养成诚信品质、促进朋辈成长；利用小服务连接“大数据”，为中心工作提供决策参考，尽可能掌握学生在学校的成长轨迹，帮助学校改善第二课堂的活动内容和类型，更好地服务学生发展。

    2014年开始系统设计至今，“Itongji-s”平台已完成了后台系统和数据库的开发，共开设11个模块对大学生的成长经历进行记录，PC端可以实现录入、审核、数据同步等所有功能；手机客户端通过“青春同济”微信公众号或“同心云”同济云数据平台均可接入；合作单位可以通过专属账号登录查询毕业生第二课堂经历。系统还服务于学校“讲座通识课”创新型通识课程和“科学、文化与海洋——通识核心课”两门课程的考核与记录，有效推动一二课堂联动。“itongji-s”已经面向全校本科生及研究生开放，系统活跃用户超过7000人，记录信息近2万条；各院系已将其与“评优评先”、“毕业生就业工作推荐”、“保送推荐研究生”、“主题团日活动”等具体工作相结合，为相关工作的推进提供了有效的支撑。

    傅振邦肯定了“itongji-s”平台的建设成果，并特别指出“第二课堂成绩单”要借用第一课堂成熟的经验和机制，但也不能完全照搬；要更加注重学生的成长过程反应、要注重“大道至简”的原则落实可操作性、要关注“第二课堂成绩单”为学生发展带来的实际效果。他表示推行共青团“第二课堂成绩单”制度，必将是高校共青团深化改革工作的重要牵动。各级团学组织和广大团学干部要从理念转变和格局构建上深刻理解共青团“第二课堂成绩单”的重要意义，将其作为融入国民教育体系和学校育人中心工作的最佳结合点，努力使共青团“第二课堂成绩单”制度发挥围绕中心服务大局的“牛鼻子”作用、引领团员青年成长成才的“指挥棒”作用、促进学生融入社会的“通行证”作用、团学工作改革创新的“发动机”作用。要充分认识推行共青团“第二课堂成绩单”制度的必要性和可行性，从适应学生成长需要、共青团深化改革、教育综合改革、社会对人才需求的高度，借鉴好第一课堂的内在机理与工作模式，总结继承好“大学生素质拓展计划”、2014年学校共青团重点工作创新试点等工作实践，运用发挥好团教协同的政策资源和各地各高校的探索经验。要将共青团“第二课堂成绩单”作为高校共青团深化改革的重要突破口，加强全国层面的顶层设计、省级层面的区域协调、校级层面的主导执行、学生层面的自主参与，努力使“第二课堂成绩单”与学校教育教学工作、与学生参与团学课外活动之间实现无缝隙的嵌入、客观性的记录、价值性的导引、简便性的操作。傅振邦强调，各级团学组织要坚定信心，科学谋划，因地制宜，扎实推动共青团“第二课堂成绩单”工作开展。要抓好改革试点，及时发掘、总结、推广典型模式和工作案例，及时加强制度建设和全国层面的制度供给，聚集教育和人社部门、社会用人单位、团学组织、团员学生等各方面资源力量，不断健全完善“第二课堂成绩单”制度。他要求，要通过共青团“第二课堂成绩单”制度相关工作体系的构建，倒逼高校共青团改革，推动高校共青团工作实施供给侧结构性调整，提升工作制度化规范化科学化水平。

    下一阶段，“itongji-s”平台将进一步加大系统推广使用力度，全方位反映实践经历、多角度佐证评价考核；坚持系统公开性建设，促进学生诚信品质养成，通过朋辈教育促进优良校风形成；加大与用人单位的互动，促进成长经历证书服务学生就业创业；依托大数据系统分析，建立学生思想引领的项目参与引导机制。最终使 “itongji-s”平台成为一个大数据系统，记录学生的成长轨迹，为同济的人才培养改革和深化教育改革提供权威、全面的数据支撑；成为促进学生就业创业的联动数据平台，服务学生的就业创业；成为学生朋辈教育的平台，让学生在见贤思齐中成长；成为加强诚信教育，促进优良校风形成的平台；也成为反映教师参与学生成长，逐步改变教师评价体系的基础数据平台。

“itongji-s”平台入口：itongjis.tongji.edu.cn

“itongji-s”平台使用手册下载链接：itongji-s使用指南word        itongji-s使用指南ppt