【事迹简介】黄立鹤，男，汉族，1984年11月生，中共党员，博士研究生学历，外国语学院副教授、院长助理、系副主任、班主任。他将外语教育与思政教育相结合，是课程思政的先行实践者，负责英语教学改革与国际组织人才培养，形成10余门课的课程思政链，获教育部教指委肯定及央媒报道；连续10年为留学生讲授《中国概况》，讲好中国故事，获评教育部来华留学英语授课品牌课程、上海高校示范性全英语课程等。将学术研究与社会服务相结合，是老年语言学领域的青年领军者。主持国家级、省部级纵向项目及横向项目10项，注重产学研融合，在SCI、SSCI、CSSCI等刊物上发表论文50余篇，出版专著3部；坚持科研育人，带领学生服务上海老年人认知障碍筛查与康复近2000人次，获市级奖项并受主流媒体报道。将决策咨询与国家战略相结合，是以身示范青年榜样的多面手。落实习近平总书记“构建对外话语体系”要求，作为核心参与者获批国家社科重大项目，实现学院历史性突破；出版文集2部、教材2部，发表权威媒体文章、报送省部级领导内部专报10篇。

  黄立鹤同志聚焦立德树人，创新外语教育“课程思政”；服务社会需求及国家战略，开拓老年语言学、对外话语研究新领域；经过多个岗位锻炼，视野开阔、格局前瞻。他是我国外语界的80后杰出青年代表，充分发挥了榜样示范作用。

一、育才济人：外语课程思政的奋进者

  黄立鹤对如何在外语教育中开展体系化的课程思政有着深刻思考和全面实践。作为专业负责人和一线教师，他在英语教育改革中创新性地开展课程思政体系化建设，依托课程改革与培养机制创新，提升学生讲述“中国故事”的能力、打造对外话语传播人才。他策划并建设全英语讲授的《中国对外话语构建》《中华文明》《中华典籍海外传播》《中西国情比较》《多元文化与全球治理》《多元文化沟通与领导决策》等10门课的课程思政链，组织教师率先在国内编写该领域系列教材。这些改革举措将中国故事和社会主义核心价值观融入英语教育，落实习近平总书记关于引导学生“正确认识中国特色与国际比较”的要求，在专业教育中落实立德树人根本任务。近年来，由他领衔的同济大学英语专业改革在我国外语教学改革中独树一帜，受到教育部外语类专业教指委主要领导的高度评价，课程思政建设与教学改革成效受到中央电视台《新闻联播》、解放日报、新民晚报等重要媒体的报道，相关成果荣获上海市高等教育教学成果二等奖、同济大学教学成果特等奖、同济大学育才奖一等奖等。
  黄立鹤是我校落实教育部“一精多会、一专多能”国际组织人才培养项目及我校“三全育人”全球视野提升与国际化人才培养项目的主要设计者及实施者之一。他积极探索我校国际化人才培养机制，将秉持中国立场、具备全球视野、通晓国际规则等价值导向落实到课程体系及教学方案中。目前，“一精多会”项目经教育部批准正在我校实施、“三全育人”项目特色显著；他连续10年向留学生全英语讲授《中国概况》课程，培养知华、友华、爱华的国际人才，拓展了课程思政新维度，获教育部来华留学英语授课品牌课程、上海高校示范性全英语课程等荣誉。
  他还积极落实习近平总书记“红色文化传播”的要求，组织学生以长征、井冈山、延安、西柏坡等红色教育基地为实践点，修订、提升当地红色文化传播的英译文本；与出版社合作推出“红色中国”双语书系，创新有效地实施爱国主义教育，推动中国红色文化的传承创新与国际传播。

二、科研攀登：学术前沿领域的新先锋

  黄立鹤对接国家战略与社会需求，将论文写在祖国大地上，是我国老年语言学研究的青年领军者、对外话语研究的青年开拓者。全球老龄化日益严重，以老年人语言衰老及障碍为研究对象的老年语言学研究兼具理论与临床意义，是国际前沿领域，但我国起步较晚。黄立鹤带领团队率先成立我国首家主攻该领域的研究机构“同济大学老龄语言与看护研究中心”，开展基于多模态数据与人工智能的老年语言学研究，开设全国首门《老龄化与老年语言学》课程、编写该领域首本教材；主持国家级、省部级等纵向及横向课题10项；在SCI、SSCI、CSSCI等刊物上发表论文50余篇，出版专著3部，其中1部专著被国际著名学术出版社选中并在全球发行英语版；8次获得全国或地方学会优秀论文奖。作为我国老年语言学领域的主要开拓者、青年领军者，他与团队所取得的成果已成“同济品牌”。抗疫期间，他有关突发公共卫生事件与老年人信息交流的文章，被学习强国、人民论坛网、中国社科网、澎湃新闻网等媒体广泛转载。
  与此同时，黄立鹤对接国家战略，落实习近平总书记“构建对外话语体系”的要求，作为主要策划者、核心参与者成功申报国家社科重大项目，实现了外国语学院历史性突破。他在中国对外话语构建等方面进行理论研究与实践探索，发表一系列高水平论文，在国内外著名出版社出版文集2部、教材2部，发表权威媒体文章、报送省部级内部专报10篇；他注重文化话语的国际传播及对“一带一路”倡议的推动作用，获国际施普林格·自然“中国新发展奖”。
  他具有优秀的学术管理能力，是多个研究机构负责人，包括同济大学老龄语言与看护研究中心秘书长、同济大学语言学与多模态符号学研究所副所长、同济大学•科大讯飞脑智同飞联合研究中心课题组负责人等。他国际视野开阔，先后在美国、德国、中国台湾等地一流研究机构访学，获德国联邦总理奖及“洪堡学者”称号；他是多个全国一级学术组织的常务理事或理事，某东部省“双一流”高校学位点建设目标考核评审专家，某“2011协同创新计划”高校兼职教授，多个核心期刊审稿专家。在文科学界，80后的他能获得这些学术兼职，体现了学界对其学术贡献的认可。

三、多岗锻炼：服务学生全面成长的引路人

  黄立鹤曾在多个岗位上工作锻炼过，包括校团委、学院学工办、英语系，还具有赴外支教、派驻上海世博园区、挂职市委统战部等经历，形成了宽广开阔的工作视野、服务大局的格局意识、创新前瞻的思维能力，在人才培养、学科发展及行政管理上表现出前瞻性和创新性思维，是我国外语学界表现突出、全面发展的青年教师。
  这些工作经历使得他对如何引领学生全面成长有了更加深入的思考。多年来，他始终全力推进实践育人。例如，他带领学生在上海多个社区长期开展老年人语言认知障碍筛查与科普工作，通过外语学习改善老年人认知能力，荣获“知行杯”上海市大学生社会实践大赛三等奖、同济大学优秀青年志愿服务项目、大学生暑期社会实践优秀项目等；在抗疫期间，他联手团委线上直播“青年的声音·2020之战“疫”团课”，引导学生思考如何讲好中国战“疫”故事；担任学院团委书记期间，他深耕“爱心助残”等品牌活动，荣获上海市“五四特色团委”、上海市优秀青年志愿服务集体、杨浦区团建先进单位、杨浦区精神文明十佳好人好事等称号；他连续多年担任班主任，担任新生院班主任期间，他注重培养学生借鉴世界文明成果、了解国际合作竞争、坚定中国价值立场的思维品格；他立足专长与学工部门协同育人，如与校团委、创业谷合作举办“语言医学”跨学科创新论坛，组织校企合作科研育人推进会等；他每年指导学生参加外语学科竞赛，连续多次获全国特等奖、上海一等奖并获优秀指导教师称号，指导学生开展国家级创新创业项目，多次荣获优秀项目奖。从社会实践到创新创业，再到班团活动，都有黄立鹤充分利用多方资源引领学生全面成长的身影。
  黄立鹤同志热爱高等教育事业，创新外语教育课程思政、对接国家战略开展科研、引领学生全面成长成才。他发展全面、开拓创新、勇担重任，已成长为教育改革的奋进者、学术研究的新先锋、学生成长的引路人。